的思绪中时，与他交谈的[米格尔赛特]个体突然凑近了一些，它的眼神中充满了天真和诚挚，关切地问：“你还好吗？”

这种无邪的关怀和真诚的问询，让佩德罗的内心涌现出一阵复杂的情感。

他意识到，眼前这个生物，尽管拥有令人畏惧的能力，但它表现出来的纯真和善良却是不可否认的。

他的目光在米格尔赛特的身上徘徊，他在思考着如何平衡自己内心的恐惧与这个生物所展现的纯粹。

这个瞬间，他感到自己被卷入了一个道德和情感的漩涡。

一方面，他担心这种超凡的能力可能带来的未知威胁；另一方面，他也感受到了与这个生物之间微妙的情感连接。

佩德罗的内心挣扎着，他的眼神变得复杂而深沉。

他必须重新审视自己对这个奇异种族的看法。

世界的多样性远超过他的想象，而理解和接纳不同生命形式的能力，或许正是人类需要学习的课题。

“你对我们这个世界观有什么想说的吗？”

透明生物用充满了求知的目光望向佩德罗，他好似对于自己种族当前这个主流学说充满了异议。

是的，他是种族中的“异端”。

所以，他此刻才能跟名为佩德罗的人类建立起对话。

此刻，透明生物眼中闪烁着好奇和渴求认知的光芒，佩德罗感受到了[米格尔赛特]个体那纯净求知的眼神，但他不由自主地躲闪了一下，仿佛是在回避某种无形的冲突。

他的心中涌起一股复杂的情绪，既有对这个问题的深刻思考，也有一种难以言说的烦躁。

佩德罗深吸一口气，努力压抑住心中的波动，然后向米格尔赛特表示：

“没问题的，你们的世界观很有意义。”

他的声音尽力保持平静，但眼神中却难以完全掩饰他的迟疑。

佩德罗说这话的时候，有意避开了直接评价米格尔赛特世界观的正确与否，他不想让这个生物为了跨越认知的壁垒而感到困扰。

然而，[米格尔赛特]个体似乎敏感地捕捉到了青年话语中的微妙情绪，它的表情逐渐变得失落，仿佛意识到了自己认知上的某种局限。

它低下了头，眼中闪烁着困惑和苦恼。

[米格尔赛特]个体感到了自己的世界观与面前的人类之间存在着一道无形的隔阂，但它苦于无法具体找到问题所在。

它的身体轻轻摇晃，仿佛在寻求某种答案，但又无法触及那认知的边界。

佩德罗看着米格尔赛特的反应，心中充满了复杂的情感。

他意识到，面对不同的生命体和思想体系，人类有时也同样感到困惑和无力。

作为理想主义，作为狂想者聚集地的天国是否经常遇到这种问题？

这一刻，佩德罗能够感受到，他与[米格尔赛特]之间，不仅是种族的差异那么简单。

他们之间存在一堵可悲的墙。

“我有事要先走了，我们下次见面再聊吧。”

许是为了逃避面前求道者的询问，佩德罗决定与对方先分开。

“哦。”透明生物失望的低下头。

“下次见面吧，你之前不是说过你喜欢数学吗？下次见面我们就聊聊数学的事情，我教你一些独特的有意思的公式。”

“真的！？”

“真的。”

咔嚓——

记忆的片段再次破碎。

这次的片段定格在佩德罗和透明生物做出约定的时刻。

金发金眸的青年在记忆的片段浮现，他默默的注视这注定是悲剧的友谊。

他的目光很快就放在另一边的时空缝隙上。

“是谁干扰了天国的收容措施？”

咔嚓——

记忆彻底破碎，新的画面开始加载。

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“求知者无罪。”

在一个略显现代化的洞穴之中，环境与外界形成了鲜明的对比。

这里的空间被[米格尔赛特]运用其神奇的能力具象化成了一个教室，教室内部设施完善，配备了最新的教学工具，显示出[米格尔赛特]种族在理解和模仿人类文化方面的非凡能力。

“我记得我的小时候，老师想要让班上的学生忙碌一段时间，便出了一个看似繁琐的数学题目：计算从1加到100的总和。老师预期这个任务足以让孩子们消磨不少时间，因为看起来需要做大量的加法运算。

然而，我几乎很快就找到了一个简便的解决方法。

我没有像其他孩子们那样逐个相加，而是采用了一种巧妙的方法：我发现1到100这100个数可以配对，每对的和都是101（即1和100，2和99，3和98，依此类推），总共有50对这样的数字。