气得半死。”

林树仁不顺被再偷听了，撇撇嘴，“我就说你没有教学方法吧，你还不承认。”

看着老伴三分嘲笑，三分质疑，三分不信任，和一分嫌弃的背影，孙桂珍也陷入自我怀疑。

“是我没有方法？认字不就是反复的认么，有啥方法啊”

孙桂珍不服气，又竖着耳朵听了一会儿，确实没有传出林雨发怒的声音，一片欢声笑语，她开始反思自己，难道真的是教育方式有问题？真的是老了，以后不能管孩子学习了。

吃午饭的时候，孙桂珍试探的问道，“芒果啊，爸爸教你认字是不是方法特别好，一下子就全会了啊。”

小芒果看了眼爸爸，林雨朝她使了个眼色。

小家伙小鸡啄米似的点头，“是的呢，爸爸教我认字我一下子全都认识了。”

孙桂珍在心里长长的叹了声气，她下定决定，&nbp;以后只管孩子的后勤保障工作，学习这种事再也不管了。

吃完饭林雨又被小家伙缠着讲故事，他发现自己小时候烂熟于心的故事，小芒果竟然都没有听过。

他在心里暗暗下了个决定，其实可以把他知道的故事都整理出来，其实很多寓言故事都很有教育和警醒的作用，能够流传这么广，这么久肯定是有他们存在的价值。

小家伙睡午觉后，林雨打开电脑，开始创作。

很多童话故事只需要稍微润色一下就可以直接拿出来给孩子们讲，语句越是通俗易懂，越是容易让孩子们理解。

就在这时，林雨的电话响了。

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