周五，本次月考成绩终于揭晓。为积极响应上级教育部门关于破除“唯分数论”、勇于构建多元化评价体系的号召，风帆小学并不会直接公布学生们的成绩和排名。

成绩会单独通知家长和学生，而家长如果想了解自家孩子的具体排名状况，可以通过向任课老师咨询来获得相关信息。

此时，学校会议室中的气氛却有些微妙，仿佛被一层沉重的阴霾所笼罩。

李校长和几位副校长和主任还有六年级的主要任课老师正在开会，正严肃地讨论着某件事情。

其中一名副校长手持一份成绩单，脸上满是疑惑与担忧之色，迟疑地开口问道：&34;校长，这份成绩单，这……这是真的吗？钟老师他会不会……&34;

李校长瞥了他一眼，手中也拿着一份成绩单，语气坚定地回答道：&34;我知道你想说什么，但没有确凿证据之前，不要妄加猜测。这份成绩单我已经仔细核对过，并且还找了两名实验班的学生谈过话，可以确定这份成绩是真实无误的。&34;

众人的目光纷纷落在那份成绩单上，只见上面清晰地写着：实验班共有 26 名学生，数学满分竟有 14 人，平均分高达 92 分；语文满分 11 人，平均分 9 0分；英语满分 10 人，平均分 90 分。如此惊艳的成绩，无论是谁看到都会忍不住瞠目结舌！

要知道，这样的成绩实在太过耀眼夺目，别说是风帆小学了，哪怕放眼整个市区，恐怕都找不出第二个能与之媲美的班级。

这份成绩单犹如一颗重磅炸弹，在人们心中掀起轩然大波，引发了无尽的震惊和疑问。

“钟老师究竟是如何做到的呢？其中一些孩子的学习情况我多少也有点了解，可为何仅仅半个多月时间，他们就能有如此显著的进步呢？”一名老师满脸疑惑地询问道。

李校长微微一笑，顺手拿起几本书说道：“你们不妨看看这些，这可是我特意从钟益老师那儿借来的教案！其实啊，我自己也时常会去旁听实验班的课程，对于实验班能取得这样优异的成绩，我倒是一点儿都不觉得意外。”

几位老师接过李校长递来的教案后，便迫不及待地翻阅起来。

越看越是钦佩不已，纷纷恳请校长能否安排几场钟益老师的公开课，好让大家有机会亲身感受并学习一下他独特的教学模式。

面对老师们的积极态度，校长欣然应允，但同时也不忘善意地提醒道：“不过话说回来，钟益老师的教学方法未必适合每一个班级。所以还希望诸位在借鉴时能够结合实际情况，注重方式方法，切不可盲目照抄照搬啊！”众位老师纷纷点头。

与此同时，在城市的另一端，教育局王副局长正坐在他办公室里忙碌着。突然间，一封来自李校长的信息出现在他的电脑屏幕上。

带着一丝好奇和期待，他打开了信息，并下载了附件中的成绩单。

当王副局长看清成绩单上的数据时，他原本沉稳冷静的表情瞬间被惊愕所取代。

他瞪大了眼睛，仿佛不敢相信自己所看到的一切。这份成绩单似乎打破了他以往对于钟益能力的认知，让他感到前所未有的震撼。

然而，在最初的震惊过去之后，王副局长却没有对这份成绩单的真实性产生怀疑。

他知道李校长的为人，李校长是一个严谨负责、诚实守信的人。既然李校长将这份成绩单发给他看，那么肯定就是真实可靠的。

想到这里，王副局长深吸一口气，努力平复内心的波澜。他知道，这份成绩单背后可能隐藏着许多值得深入探讨和研究的问题。当时毕竟还只是一次月考的成绩，暂时还不值得大张旗鼓的宣传，王副局长决定再 观察一段时间看看。

而当田雨岚看到严子悠此次的考试成绩时，不禁皱起了眉头。数学 96 分、语文 90分、英语 88分，排在班级第五名——尽管数学成绩比较出色，但英语成绩却稍有退步。

满分都是100的情况下，这样的成绩让田雨岚陷入了沉思。她不由自主地回想起上周末那场家庭聚会的场景，心中暗自思忖着：或许真的该给严子悠报名参加一个英语辅导班了。

当田雨岚试图向老师打听实验班尤其是夏欢欢的成绩时，却得到了“不方便透露”的答复。

原来，实验班的试卷都是由钟益和张雪儿两位老师亲自批阅，除了学校校长等少数领导外，其他教师对实验班的具体成绩一无所知。

此时此刻，钟益和张雪儿在办公室也是满心欢喜地看着着手中那张实验班的成绩单，眼中闪烁着激动与欣慰之光。

这份成绩单不仅仅是一串数字那么简单，它更像是一份珍贵无比的礼物——见证了他们近段日子以来所付出努力的结晶。

张雪儿感慨万分地对钟益说：“真是难以置信，这些孩子竟然如此出色！”她的声音充满惊喜与赞叹，仿佛看到未来无限可能正在这群孩子身上绽放光芒。